9月26日上午，学院特邀南京大学哲学系博士生导师李承贵教授作客电竞博彩
“新时代的中国”大讲坛，为学院师生作了题为《五大认知范式对中国传统哲学的解释及其效应》的学术报告。报告会由党委书记蒋开东教授主持。
李教授联系“两个结合”的重大理论命题，论述20世纪中国传统哲学“以西释中”的解释实践，进而引出四个主要问题：一是如何归纳、描述、定义这种解释实践；二是这种解释实践展开的具体情形如何；三是如何分析、评价这种解释实践；四是从中可以吸取哪些经验教训。带着上述疑问，李教授依次阐述了五大认知范式的形成、五大认知范式的应用、五大认知范式应用的效应、五大认知范式应用的经验教训。
具体而言，李教授首先将20世纪中国学者以马克思主义哲学、西方哲学诠释中国传统哲学的学术实践概括为唯物认知范式、科学认知范式、人文认知范式、逻辑认知范式与自我认知范式。紧接着，李教授结合生动的案例，详细论述不同时期的学者选取不同的认知范式理解和评价中国传统哲学的根据坐标，通过比较分析、逻辑推理、综合判断等形式诠释中国哲学的核心概念、命题与思想观念，从而促进了五大认知范式的形成和应用，进而产生整理中国传统哲学资源、提升中国传统哲学形式品质与内容品质的积极效应，以及误解中国传统哲学意涵、肢解中国传统哲学义理、消解中国传统哲学价值等消极效应。对此，李教授总结出以下经验教训：第一，借用“他者”以照察、解释中国传统哲学是有益的学术实践和方向；第二，认知范式必须与被解释的中国传统哲学文本相契合；第三，解释主题是误读中国传统哲学的主要原因；第四，五大认知范式的解释功能是相对的，彼此合不合作才能完整地解释中国传统哲学。
最后，与会师生就李教授的精彩演讲展开积极讨论并提问，李教授一一予以详细解答，本场讲座在热烈的掌声中圆满结束。
